玩转乐高课堂4——三岁孩子的乐高课你可以这样来上

三岁孩子的乐高课你可以这样来上

孩子不太愿意进教室、进教室后容易哭、隔一会儿就说想妈妈或者奶奶,上课的时候不愿意回答问题,不太愿意跟我们交流等。有时候这些问题会让我们不知所措,不知道怎样跟孩子相处,因为我们很多老师应该都跟我一样,自己没有孩子,所以在带三四岁孩子的时候没有经验。

下面我跟你分享一些我带这个年龄的一些经验:

提前去等待来上课的孩子,然后和他们热情的打招呼:

上课前我们可以让家长提前一会儿到,你也就提前早点去等着你的小可爱吧!当孩子们到了我们摸摸孩子的头,抱一抱,肢体语言很容易把你和孩子的距离拉近,有时间的话就陪孩子在积木畅玩区玩一会儿,带着孩子们搭建一些好玩的小作品,玩耍过程中孩子会很容易的跟我打成一片。

蹲下来和孩子们打招呼:

站着跟孩子打招呼会给孩子一种高高在上,命令式的感觉,不容易拉近你跟孩子之间的亲近感,跟孩子们打招呼的时候一定要跟他们保持在同一高度。这就是孩子愿意听老师的话不愿意听爸爸妈妈话的原因,因为很多时候家长都是站着说话的。

不要说上课,说工作或者去教室里面玩:

很多小朋友都害怕上课,一听到上课就不敢去教室了,快要上课的时候你应该特别开心跟孩子们说,我们一起教室里面工作(玩)吧!这样孩子会很容易跟我们进教室了,进教室的时候你可以拉着孩子的手一起进教室,给足孩子安全感!这个时候要是还有小朋友不愿意进教室,你可以拿一点有趣的教具把孩子带进教室。

用游戏和绘本故事导入:

三岁的孩子都爱玩游戏,听故事,那你就从孩子们的兴趣入手吧!比如搭建火车的时候你可以带着孩子们一起玩开火车的游戏,他们一定会玩的很开心。这个年龄段的课程就需要你多多费心了。

还有就是绘本导入,孩子们一听老师要给他们讲故事都会乖乖坐好,绘本尽量买纸质的,对孩子视力好,讲故事的时候时候一定要感情,把孩子们吸引到故事当中去,我的房子就可以用《三只小猪盖房子》的故事绘本,搭建卡车的时候可以用《蓝色的小卡车》等,你可以去多找一些绘本导入上课,孩子过来上乐高课还可以增加孩子的阅读量,培养从小爱阅读的好习惯,孩子长大了也不会厌学,这样的话孩子在你这里上一年课就会读48本书,两年96本书,这样的读书量应该是好多家长十几年的读书量吧!这样也是你中心的一个卖点。书还可以借给会员,这样你的会员又会多一项增值服务。

不会讲故事怎么办,你可以多到网上听听别人是怎么讲故事的,听多了你自然就会了,以后还可以给自己的宝宝讲,是不是很不错。

多笑:

笑一笑你就十六岁啦!给孩子上课的时候你一定要多笑,微笑很容易拉近人与人之前的距离,笑一笑,十里寒冰变春风。孩子们都喜欢爱心的老师,我每次都是面带微笑的跟孩子们讲课。

上课一定要充满激情,让自己兴奋起来:

小朋友很容易被气氛感染,你要是上课没有激情,讲课也没有阴阳顿挫,没有氛围,孩子们就很容易走神,想妈妈,我们要用欢快的气氛感染孩子,让他们搭建的开开心心,玩的开开心心。

课程中如果有孩子哭了你给孩子一个拥抱:

如果上课中有孩子哭了,你可以过去给孩子一个拥抱,抱一抱他让孩子感受到我们对他的爱,然后换位思考,可以跟孩子说:“老师知道你很难过,在想妈妈,老师一段时间不见妈妈也会想妈妈,但是老师在工作就不能现在去见妈妈了,妈妈也会很想你,但是妈妈也在工作,你先把你的工作做完了,我们也就可以去见妈妈了。”然后我说一点孩子有兴趣的东西转移所有孩子的注意力,你可以跟他们聊聊最近看的动画片,他们喜欢的恐龙,这个方法特别还有,我每次使用都管用。

孩子开心最重要:

三岁的孩子不用让他去搭建特别大的作品,单纯的搭建很容易让孩子失去对搭建积木的热情,有时候看到很多三岁的作品,很明显就不是孩子自己的能力能够搭建的出来,里面会有很多老师搭建的成分在里面。这样的搭建就没有意义了,搭建积木就不是玩中学了,你要根据孩子的能力来搭建作品,这样才是有意义的,孩子也才会玩的很开心。不要把乐高课变成培优课了。

带着孩子一起介绍自己的作品:

很多三岁的孩子不敢介绍自己的作品和表达自己的想法,那你就带着孩子一起向大家介绍他的作品吧!,慢慢的让孩子独立介绍。

孩子离开中心的时候我们在给他们一个拥抱或者击掌一下,然后说:“我们下周见哦!Zfeng老师在这里等你们哦!”

如果有孩子在中心没有走,刚好你有时间,你可以跟孩子们一起玩一玩,做做游戏。

了解孩子们中最近流行的元素:

比如现在什么动画片在热映,孩子也在看,你就可以去看看,这样你会很容易跟孩子有共同话题,一段时间后你就是孩子王。

孩子在我们这里产生的变化你也要积极跟家长沟通交流,让家长孩子的变化。